Escuelas como espacios de conflicto y esferas públicas: centros educativos , aprendizajes colectivos y educación popular. (Artículo)

Artículo publicado dentro del glosario de la red internacional y plataforma de investigacion descentralizada escuela otra hoja de ruta/ another roadmap school.

Los procesos de escolarización han estado siembre sujetos a tensiones y conflictos políticos frutos de la misma naturaleza y genealogía de la escuela. La tensión entre una visión de la escuela como mero reflejo social y reproductora de desigualdades y la visión de una escuela
como espacio de transformación social e institución democrática, es una tensión indisoluble. Una tensión materializada a través de infinitud de proyectos, iniciativas y momentos de la historia moderna y contemporánea que desbordan lo público mediante la
auto-organización, y abren nuevas formas de generar escuela. En este texto pretendemos repasar algunas experiencias de trabajo de escuelas libres, alternativas, democráticas o alternativas, pensando en sus procesos políticos y contextuales, para poder releer la
institución pública por antonomasia donde se proyectan, se intensifican y se ponen en cuestión las políticas educativas y las pedagogías diversas que nos cruzan. En esta relectura situamos tensiones productivas entre los espacios de institucionalidad de la educación y los
espacios o iniciativas de resistencias y prácticas instituyentes mas ligadas a movimientos sociales, enfatizando en la mayoría de los casos la ciudad de Barcelona y las políticas educativas catalanas, ya que hemos investigado estos campos en otras ocasiones.

 

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