¿Instituciones que escuchan? Tensiones entre museos, territorios y comunidades | Transductores

¿Instituciones que escuchan? Tensiones entre museos, territorios y comunidades (Artículo)

Texto en:  IMMER #2: INTERNATIONAL MEETING ON MUSEUM EDUCATION AND RESEARCH. Rethinkinf the museum Theory and Praxis. 2019. i2ADS. Faculty of Fine Arts. Oporto (Portugal)

Resumen

Los museos han sido espacios de democratización del saber y herederos directos de las políticas de
la Ilustración en términos de educación ciudadana y construcción de narrativas modernas. Han sido
analizados como espacios de laboratorios ciudadanos, de construcción de sujetos y relatos, y
también como espacios de diseño, modificación de los territorios, esto es, como infraestructuras
urbanas que mantienen y promueven determinados modelos de ciudad o de territorio. Sin embargo,
es interesante plantearse qué pasa si pensamos las instituciones culturales desde las políticas de
escucha, desde el cuidado de escuchar y dejarse afectar por los territorios. De pensarlas no como
activadores de voces, de contenidos o de políticas para un territorio, si no más bien como
instituciones cruzadas por políticas de escucha, pesar qué o a quiénes escuchan las instituciones.
Bajo esta óptica, los museos son dispositivos que incluyen y excluyen otras voces, cuerpos, saberes
y modos de relacionarse entre comunidades diversas. Desarrollan mecanismos de escucha de ciertos
saberes y cuerpos, mientras que otras veces simplemente no escuchan. No invierten en recursos ni
desarrollan las políticas para tomarse el tiempo de escucha, de sostener la atención. Suelen hacen
oídos sordos. No están acostumbrados en general a escuchar activamente como un posible cambio
institucional.

Partiendo de este cambio de mirada hacia las políticas de escucha, este texto está compuesto de dos
partes. En una primera explicaré el taller de trabajo que desarrollamos en el marco del IMMER
2019. En la segunda, intentaré trabajar con algunos vectores y marcos teóricos sobre las políticas de
escucha con el fin de revisar algunas tensiones sobre museos, políticas culturales y
pedagogía/mediación transformadora.

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