Transductores. AcVic (Comisariado)
TRANSDUCTORES. Pedagogías colectivas en red: Del 1 de octubre al 28 de noviembre de 2010.ACVIC
Archivo relacional [exposición] + Laboratorio pedagógico [Taller+Centro de recursos]
Proyecto dirigido por Antonio Collados y Javier Rodrigo
Del 1 de octubre al 28 de noviembre de 2010.
Innauguración 1 de octubre a las 19.30h.
ACVic. Centre d’Arts Contemporànies. C. Sant Francesc, 1 08500 Vic T. +34 938853704
Más información (en castellano/ català):
1. Introducción del proyecto.
TRANSDUCTORES. Pedagogías colectivas en red pretende activar el trabajo de las prácticas y materiales presentados en el archivo relacional como un laboratorio pedagógico situado en el ACVic Centre d’Arts Contemporànies. Para tal propósito TRANSDUCTORES. Pedagogías colectivas en red se articula en torno a tres ejes:
– La presentación de cuatro casos de estudio incluidos en el archivo relacional del proyecto.
– La creación de un centro de recursos donde se recogen los materiales complementarios de los otros estudios de caso investigados en TRANSDUCTORES, así como un conjunto de publicaciones de los referentes de las prácticas y una programación de vídeos a la carta.
– Un taller abierto titulado “Estrategias para trabajar en el territorio” el objetivo es activar los contenidos del proyecto cultural TRANSDUCTORES en colaboración con diversas redes e iniciativas locales del entorno.
2. Archivo Relacional. Exposición de casos de estudio.
Fundada en 2005, AREA Chicago comprende tanto una revista como una serie de acciones y eventos. Ambas vías responden a una misión doble: la investigación en el campo del arte, la educación y las prácticas activistas dentro de la ciudad de Chicago, y la producción y fortalecimiento de redes de trabajo entre profesionales y activistas de base. En sus cuatro años de vida, AREA Chicago ha publicado nueve números de la revista y organizado más de cincuenta eventos públicos. Entre los proyectos que ha llevado a cabo destaca el Atlas Popular de Chicago, un conjunto de talleres para elaborar y mostrar mapas subjetivos de la ciudad, en los que se recogen historias olvidadas, deseos o problemas actuales.
+ Info en el archivo de Transductores
Página Web: http://www.areachicago.org/
En 2001, el grupo atelier d’architecture autogérée (aaa) emprendió una serie de proyectos autogestionados en el área de La Chapelle, al norte de París, en los que se promovía el acceso de los residentes de la zona a espacios infrautilizados para llevar a cabo una transformación crítica de los mismos. La serie comenzó con el establecimiento colectivo de un jardín temporal, denominado ECObox, construido a partir de materiales reciclados en un hangar que pertenecían a la RFF (compañía ferroviaria francesa), con el que se encontraron tras analizar los espacios abandonados que existían. El jardín fue progresivamente convirtiéndose en un laboratorio de producción cultural donde se sucedían actividades, discusiones, talleres y todo tipo de producciones materiales e inmateriales.
+ Info en el archivo de Transductores
Página Web: http://www.urbantactics.org
Andrea Meller, Damon Rich, Rosten Woo y The Center for Urban Pedagogy (CUP). El CUP es una organización sin ánimo de lucro dedicada a incrementar la calidad de la participación ciudadana en el planeamiento urbano y el diseño comunitario. Trabaja en temas como la construcción del medio ambiente, el espacio público, el arte, la arquitectura y la pedagogía.
Garbage Problems fue un proyecto de investigación desarrollado en 2002 en colaboración con la escuela alternativa City-As-School que indagó en el sistema de gestión de residuos de la ciudad de Nueva York ante la emergencia del cierre del vertedero de Fresh Kills, en Staten Island.
+ Info en el archivo de Transductores
Web: http://www.anothercupdevelopment.org/
Aulagarden es un proyecto coordinado por FAAQ e integrado en la batería de acciones llevadas a cabo desde Aulabierta, experiencia de diseño y construcción de una comunidad de aprendizaje y producción de conocimiento autogestionada por estudiantes de la Universidad de Granada. Aulagarden surgió con el fin de construir un jardín dentro de la universidad, un jardín en cuyo diseño, gestión y mantenimiento participasen directamente los estudiantes. Es a la vez una investigación abierta y una herramienta pedagógica, que aporta claves potencialmente extrapolables a otros contextos de la universidad y la ciudad.
http://aulabierta.info/aulagarden/
3. Taller “Estrategias para trabajar en el territorio”.
Fechas: 16, 17, 23 y 25 de Noviembre, 2010 de 18.00 a 20.30 h.
Este taller articula el proyecto cultural de TRANSDUCTORES con diversas redes e iniciativas locales, como un espacio de aprendizaje colaborativo de forma abierta y participativa. El taller es una herramienta de trabajo para activar proyectos en el contexto de Vic y otras ciudades medianas; por ello, responde a un doble objetivo:
– Ser un punto de encuentro con diversos agentes, iniciativas y redes locales, de tal forma que se muestren sus trabajos en un proceso de diálogo con los casos de estudio presentados en Transductores.
– Presentar e intercambiar recursos y metodologías prácticas que posibiliten una discusión sobre estrategias y metodologías potenciales de trabajo en red en el territorio.
Líneas de trabajo del taller:
– Educación formal e informal: el papel de la escuela, la educación social y las pedagogías colectivas.
– La intervención en barrios y contextos ciudadanos: el rol del desarrollo y la mediación comunitaria, el trabajo en el espacio público y la intervención socio-cultural.
– El trabajo interdisciplinar de redes ciudadanas o de la sociedad civil: la articulación de las redes informales o de movimientos sociales y las formas de colaboración, resistencia o intervención respecto a las diversas instituciones de la sociedad.
Profesorado:
– Javier Rodrigo. Investigador y educador de arte. Ha trabajado en proyectos colaborativos y pedagógicos coordinando cursos, conferencias y seminarios para profesores, educadores y mediadores de arte.
http://javierrodrigomontero.blogspot.com/
– La Fundició. Cooperativa cuyo trabajo se sitúa en el cruce de la prácticas artísticas y culturales con la educación, entendidas como actividades controversiales. Actualmente su principal línea de actuación se fundamenta en propuestas colaborativas de continuidad con distintos colectivos, grupos de acción e instituciones.
Dirigido a:
Profesionales de proyectos culturales, educativos, sociales, redes formales o informales que trabajen en el área de Vic, o sus alrededores, y que tengan interés en participar en procesos de aprendizaje colaborativo durante el taller y en el futuro con ACVic Centre d’Arts Contemporànies. También pueden participar estudiantes de ciencias de la educación, arte, diseño, arquitectura, ciencias ambientales u otros ámbitos interesados
Inscripción al taller:
Enviar cv y carta de motivacióna: info@acvic.org
————————————————————–
Accede a la memoria del taller “Estrategias para trabajar en el territorio”